Подготовительная группа №2 "Капитошка": Капитошка

Педагоги группы

Воспитатель

Богдан Татьяна Михайловна

Особенности занятий в группе

Особенности  занятий  подготовительной группе.

• Включение детей в систематическую и более сложную по содержанию коллективную деятельность (игра, труд, обучение).
• Развитие  движения детей, в том числе тонкие движения руки, необходимые для овладения навыками письма; добиваться большей их координации, точности, быстроты.
• Воспитание  самостоятельности  и быстроты  движений при самообслуживании.
• Расширение  представления  об общественной жизни, природе, труде взрослых.

При организации образовательного процесса учитываются принципы интеграции образовательных областей (познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие) в соответствии с возрастными возможностями  и особенностями  обучающихся.

 Осуществляется  патриотическое и нравственное воспитание, приобщение к художественной культуре, эстетико-эмоциональному творчеству.

Физкультурно-оздоровительная  работа  направлена  на сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Группа приоритетного направления по эколого – валеологическому воспитанию дошкольников. Целью работы в данном направлении является формирование у детей навыков здорового способа жизни в процессе ознакомления с природой с использованием творческого игрового метода. Формирование эколого – валеологических представлений у детей происходит на интегрированных занятиях, во время экологических бесед, в поисково – исследовательской деятельности, изобразительной деятельности, рисуя   валеогероев.

Особое внимание направлено на формирование  предпосылок к школьному обучению. Создание проблемных ситуаций, экспериментально–поисковой и строительно–конструктивной деятельности  способствует   развитию  логического мышления, умения анализировать, делать выводы. Широко используются игровые методы, активизирующие  самостоятельность и инициативу ребёнка.

Особая роль принадлежит подготовке  детей к обучению грамоте.  Идёт  закрепление  у детей умение понимать термины («слово», «звук»), использование  их в речи.  Формируется  представление  о том, что слова состоят из звуков  длинных  и коротких.  Закрепляется звуковой  анализ  слов.